有一种饿,叫妈妈觉得我饿,有一种饱,叫妈妈觉得我饱

艳声晓语2020-10-16 16:06:03

2018年5月6日,嘟嘟宝贝的一天

周日早上6:30

嘟嘟宝贝一如既往,自然醒来。

床上躺了一会儿,嚷嚷着要喝奶,于是冲了210ml的奶,一口气下肚,很满足,开始下床玩耍。

周日上午8:00

嘟嘟宝贝在爷爷的陪伴下,到楼下公园玩了近一小时的滑板车,回到家,跑的身上都是汗。

周日上午9:30

嘟嘟宝贝自己要求要喝QQ星,于是一分钟解决了一袋QQ星酸奶,又吃了一个油桃。

周日上午10:00

换衣服出门,妈妈带领嘟嘟宝贝去早教中心上了一堂健身课。

周日上午11:00

健身课结束,回到家后,爷爷奶奶准备好了酥鸡丸子、烧猪肉、腌猪肉炒土豆丝、凉拌苦菊等午饭。奶奶说,嘟嘟宝贝上课活动多,一定饿的不行了,今天上午也没有给单独做饭,可以跟随我们一起多吃点肉多吃点饭。

然而,嘟嘟宝贝只吃了两三片烧猪肉,便准备要离开饭桌。于是,又给嘟嘟宝贝喝了210ml的奶。

周日中午12:30-15:00嘟嘟宝贝的午睡时间

周日下午16:00

奶奶和妈妈都觉得嘟嘟宝贝该饿了,给吃鳕鱼肠,结果,塞了一嘴,吐了一地;给吃水果、水果泥,均是各处乱洒,浪费。后来,奶奶说,嘟嘟宝贝还不饿,等晚会儿17:30左右再做面条给嘟嘟吃吧。

周日下午17:45

奶奶为嘟嘟宝贝煮了牛肉汤面,满满一大碗,足足够一个成年人一顿正餐吃,我们认为嘟嘟宝贝肯定是吃不完。

然而,嘟嘟宝贝连汤带面全都吃掉,而且晚饭时爸爸的万博娱乐app也引起了嘟嘟宝贝的兴趣,又吃了小半碗万博娱乐app。直到妈妈打断,说嘟嘟宝贝吃好了,吃太多了,不能再吃了,摸摸嘟嘟宝贝的肚子,已经圆鼓圆鼓。

周日晚上20:20

妈妈问嘟嘟是否想吃奶,嘟嘟宝贝回答“想!”“吃多少?”“210”

然而,奶奶和妈妈形成一致观点说,嘟嘟晚饭面吃的太多了,给少喝点奶吧,于是给嘟嘟宝贝冲了150ml的奶。

嘟嘟宝贝,很快将150ml奶喝下肚,然后说“没吃饱”。得到妈妈的回答是,明天我们再喝吧,晚上吃太多不舒服(以前有几次,因为晚上吃太多,嘟嘟宝贝睡后会吐,所以晚上不敢给吃太多)。

周日晚上21:00嘟嘟入睡,然而一宿的时间,每隔一个小时左右,嘟嘟宝贝都会翻身哼唧,临近清晨,翻身哼唧的时间间隔逐渐缩短,频率增加。

周一凌晨4:30

由于我要外出参加培训学习,准备要起床,奶奶也听到了嘟嘟宝贝哼唧的声音,来到主卧把嘟嘟宝贝抱到次卧,同时问我“嘟嘟为啥老是哼唧”,我回答“应该是晚上睡前奶喝的少,没吃饱的原因”。

奶奶将嘟嘟抱到次卧后,给嘟嘟冲了210ml奶,嘟嘟吃完奶后,非常踏实的睡着了。我洗漱完毕出门时,看嘟嘟睡的非常安稳踏实。

平凡的一天,深刻的体会了那句“有一种饿,叫妈妈觉得我饿;有一种饱,叫妈妈觉得我饱。”虽然嘟嘟宝贝还有一个月满两岁,平时也有自己的想法,可以表达自己,但在妈妈、奶奶看来,有的时候还是个人经验为主了,并没有100%信任嘟嘟宝贝,于是,家长的主观判断代替了孩子的亲身体验,家长孩子都难受!



2018年5月第一周的学生活动

专业宣传周

学院非常用心的安排了丰富多彩的专业宣传周活动,希望同学们能够深入了解专业,助力学生专业选择:学院院长整体介绍学院专业,专家大牛面对面细节展示学科前沿、青年大咖深接触分享专业学习科研结业体验、专业仪器产品博览现实感受专业。

活动即将开始,各位大牛精心准备,然而报名学生寥寥无几。

国外导师进校园

本周,学院请了国外专家,来学院与学生进行30人的小规模报告,和一对三的面对面小范围交谈。从学院的角度,请国外老师来校机会难得、费用也不菲,对学生也是需求且帮助巨大。

然而,实际情况是,无论报告还是交谈,报名的学生均很少。

出国申请经验分享

学院14级学生,已经有11位同学拿到了国外高校offer,有奥斯汀、CMU、UCSD、USC、哥大等等高校,为了给15级想要申请出国的同学以指导,学院邀请拿到offer的同学办了一场经验分享交流会。

本以为,准备出国的学生需要经验的介绍,会报名火爆,然而,实际参加的同学只有二十人左右。

社会实践动员

学校的社会实践即将立项,在此时,召开社会实践动员会,一方面,为学生详细解读社会实践相关政策,另一方面,为学生进行相关经验的分享,希望助力学生社会实践活动的开展。

然而,实际参加的学生人数也并不多。

一周的活动,丰富多彩,主办者费心费力,然而,参与学生数量与预期相差甚远。一方面,本周是学生的期中考试周,同学们都在努力的准备、认真的复习,迎接期中考试,对于活动的关注度降低,参与度自然降低。另一方面,主办方“认为的学生需要”,可能并非大部分学生的需要,可能是某些学生的迫切需要。供需的不平衡、信息的不对等、资源的不匹配,用我们认为的学生需要,代替学生的实际需求,学生的没有获得感、满足感,老师没有成就感,活动没有价值感。

家长对孩子的所有行为,都是因为“爱”,但孩子是否接收到了那份“爱”,不好说;

妈妈总认为自己知道孩子的饥饱,老师总认为自己知道学生的需要。

但感觉代替不了现实,现象代替不了真理,“你以为你以为的就是你以为的?”

为了连接好出发点和落脚点,以“你之需”作为我的“供之源”。

欢迎提供“你之需”!